GRUPO Nº 6

Paradigma cualitativo

Fenomenologismo y Verstehen: “interesado en comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de quien actúa” Verstehen: palabra alemana que significa comprensión e interpretación de las actividades humanas. El método de investigación cuantitativo surge de las ciencias naturales y no como comúnmente se cree que parte del positivismo.

Fenomenología : Movimiento filosófico aparecido en Alemania a principios del siglo XX cuyo principal “autor” fue Husserl . Método que implica el estudio en profundidad de cómo aparecen las cosas en la experiencia. Pretende aclarar las formas de existencia humana, partiendo del ser del hombre en el mundo. Pretende, además, proporcionar un cuadro en que poder situar los hechos que se van constatando.

Perspectiva filosófica de la investigación cualitativa

Lincoln y Guba, en Maykut y Morehouse (1999:17), proponen seis preguntas o fundamentos filosóficos, con una visión concisa de la investigación. Estas preguntas están basadas en cuatro categorías filosóficas: la ontología, la epistemología, la metodología y la axiología. Las preguntas ontológicas responden o deben responder sobre la naturaleza de la realidad; los supuestos epistemológicos se orientan hacia los orígenes y la naturaleza del conocimiento y por la construcción del conocimiento. La metodología, en cuanto se refiere a la investigación, se centra en los principios de comprobación y verificación, y la axiología, a lo relacionado con las cuestiones de subjetividad.

	Investigación cualitativa                      Aspectos
Epistemológico	·         Este sistema de conocimiento subsiste gracias a su coherencia interna porque constituye un cuerpo de conocimientos que goza de solidez y firmeza que forman un entramado coherente y lógico que se autosustenta por su gran sentido o significado en tal sentido constituiría un metasistema de referencia cuyo objetivo es guiar la interpretación de las interpretaciones y la explicación de las explicaciones tal como afirma Matinez Miguélez. Por tanto sus postulados o principios básicos de apoyo serán amplios.
Ontológico	·         Este sistema implica un enfoque que trata de analizar y evaluar las solidez de las reglas que siguen nuestro propio pensamiento de las reglas que sigue nuestro propio pensamiento la actividad ontológica no puede desligarse del análisis de la naturaleza de las realidades en cuestión a fin de cuentas, según Martinez Miguélez nosotros mismos somos un todo físico-quimico-geológico-sicologio-social-cultural-espiritual, por esto el ser humano es la estructura dinámica o sistema integrado mas complejo de todo cuento existe en el universo.
Axiológico	·         El conocimiento es un proceso que se logra por deducción de premisas axioma, postulado, ideas o ideologías, principios básicos, valores, etc. Es decir la subjetividad del ser ó por inducción tales como generalizaciones o inferencias de casos particulares, se apoyaría en una idea matriz: la coherencia lógica y sistémica de un todo integrado (modelo axiológico). Esa coherencia estructural, sistémica, se bastaría así misma como principio de inteligibilidad.
Metológico	·         Esta expresada que en un todo integrado que forma o constituye primordialmente una unidad de análisis y que hace que algo sea lo que es: una persona, una entidad étnica, social, empresarial cultural, un producto determinado, etc., aunque también cabe la posibilidad de estudiarse una cualidad especifica, siempre que se considere los nexos y relaciones que tiene con el todo los cuales contribuyen a darle su significación propia.

Estas cuatro categorías del sistema dialectico o cualitativo del conocimiento están interconectada, relacionada e interdependientes unas de otras. Que no son autónomas e independientes en cuanto a su uso desarrollo y validez. Ellas en si constituyen un método de investigación y una teoría del pensamiento humano. 

De esta manera según y como nos lo expresa miguel Martinez Miguélez, “La investigación cualitativa trata de identificar básicamente, la naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinámica, aquella que da razón plena de su comportamiento y manifestaciones. De aquí que lo cualitativo (que es el todo integrado) no se opine de ninguna forma a lo cuantitativo (que es solamente un aspecto), sino que lo implica e integra, especialmente donde sea importante”.

Aproximación histórica de la investigación cualitativa

Históricamente, la metodología cualitativa tiene su origen en el contexto de la antropología cultural, en el estudio de pequeños grupos humanos y tribus, descripción y análisis de culturas, comunidades, descubriendo creencias y patrones de comportamiento. Vidich y Lyman (1994), al analizar la historia de la investigación cualitativa desde la antropología y la sociología, consideran las siguientes etapas en su evolución: la etnografía primitiva (1600), la etnografía colonial (1850), La etnografía ciudadana (1900-1960), Otra etapa es la de la etnicidad y por ultimo el momento actual, caracterizado por el cambio posmoderno.

Denzin y Lincoln (1994), estos autores establecen cinco periodos en la investigación cualitativa:

• Tradicional (1900-1950).
• El modernista o edad de oro (1950-1970).
• Géneros imprecisos (1970-1986).
• Crisis de representación (1986-1990).
• Postmodernidad (1990).

Bogdan y Biklen (1982) establecen cuatro fases fundamentales en el desarrollo de la investigación:

 1. Un primer periodo que va desde finales del siglo XIX hasta década de los treinta

2. Un segundo periodo desde la década de los treinta a los cincuenta.

3. El tercer momento en la década de los sesenta.

 4. El cuarto periodo iniciada en la década de los setenta.

Enfoques y características de la investigación cualitativa

·         No existe una investigación cualitativa, sino múltiples enfoques, con características direfenciales según distintos autores:

·         Maykut y Morehouse (1994) señala ocho características de la investigación cualitativa (en la torre- arnal, 1996:200).

·         El foco de la investigación tiene carácter exploratorio y descriptivo.

·         El diseño es emergente, se elabora sobre la información recogida.

·         El muestreo es intencional.

·         La recogida de datos tiene lugar en situaciones naturales no controladas.

·         Enfatiza el papel del investigador como instrumento principal de la investigación.

·         Los métodos de recogida de la información son cualitativos, de naturaleza interactiva.

·         El Análisis de datos es inductivo: las categorías y patrones emergentes se construyen sobre la base de la información obtenida.

·         El informe de investigación sigue el modelo del estudio de casos.

Por su parte Taylor y Bogda (1986) señalan las siguientes características:

• Es inductiva.
• Perspectiva holística.
• Sensibilidad hacia los posibles efectos por el investigador.
• Comprensión de las personas dentro del marco de referencia.
• Suspensión del propio juicio.
• Valoración de todas las perspectivas.
• Métodos humanistas.
• Énfasis en la validez.
• Todos los escenarios y personas son dignos de estudio.

Anguera (en Arnau-Ato, 1998:518) señala lo siguiente:

• La fuente principal y directa son las situaciones naturales, espacio-temporales del contexto.
• El investigador se convierte en el principal instrumento de recogida de datos.
• Incorporación del conocimiento tácito.
• Aplicación de técnicas de recogida de datos abiertas, detectando controles de comportamiento.
• Muestreo intencional.
• Análisis inductivo de los datos.
• La teoría se genera a partir de los datos de una realidad concreta.
• El diseño de la investigación es emergente y en cascada.
• La metodología cualitativa se platea criterios de validez garantizando la credibilidad resultante.

Fases de la investigación cualitativa.

La investigación cualitativa admite una gran variedad de fases o elementos en su configuración, dependiendo del árbitro de cada investigación; aquí se señalan cuatro fases principales:

1. Fase preparatoria:

Etapa de reflexión: Elección de tema. Búsqueda de información. Fundamentación y perspectiva teórica.

Etapa de diseño y planificación: Diseño flexible. Identificación del escenario. Elección del método de trabajo. Estrategia de la investigación.

2. Fase de trabajo de campo:

Etapa de acceso al campo: Conocer el campo. Identificar al informante.

Etapa de recogida de datos: Seleccionar técnicas de recogida de datos.

3.- Fase analítica: integrado en todas las fases del proceso.

4.- Fase informativa y elaboración del informe: presentación y difusión de los resultados.

Diferencias
Investigación Cuantitativa	Investigación Cualitativa
La investigación cuantitativa es un método de investigación donde el objetivo es el estudiar las propiedades y fenómenos cuantitativos y sus relaciones para proporcionar la manera de establecer, formular, fortalecer y revisar la teoría existente	La investigación cualitativa es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales (estructura) y describir la realidad tal como la experimentan los respondientes.
La investigación cuantitativa desarrolla y emplea modelos matemáticos, teorías e hipótesis que competen a los fenómenos naturales.	La investigación cualitativa se basa en la toma de muestras pequeñas, esto es la observación de grupos de población reducidos, como salas de clase, etc.
Busca responder preguntas tales como cuál, dónde, cuándo.	Busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el por qué y el cómo.
Basada en la inducción probabilística del método positivismo lógico	Centrada en la fenomenología y comprensión
Medición penetrante y controlada	Observación naturista sin control
Objetiva	Subjetiva
Inferencias más allá de los datos	Inferencias de sus datos
Confirmatoria, inferencial, deductiva	Exploratoria, inductiva y descriptiva
Orientada al resultado	Orientada al proceso
Datos “sólidos y repetibles”	Datos “ricos y profundos”
Generalizable	No generalizable
Realidad estática	Realidad dinámica

Ventajas y desventajas
Métodos Cuantitativos	Métodos Cualitativos
Propensión a “servirse de “ los sujetos del estudio	Propensión a “comunicarse con” los sujetos del estudio
Se limita a responder	Se limita a preguntar
	Comunicación más horizontal entre el investigador y los investigados. Asimismo hay mayor naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural
Son débiles en términos de validez interna -casi nunca sabemos si miden lo que quieren medir-, pero son fuertes en validez externa, lo que encuentran es generalizable a la población.	Son fuertes en términos de validez interna, pero son débiles en validez externa, lo que encuentran no es generalizable a la población.